„Kontrolliere noch einmal!“ Diesen Satz sagen wir im Unterricht wahrscheinlich fast täglich. Doch viele Kinder schauen nur kurz auf ihr Blatt, kommen zurück und sagen: „Ich finde nichts.“ Das ist nicht unbedingt Nachlässigkeit. Kontrollieren ist eine anspruchsvolle Handlung. Kinder müssen wissen, was sie prüfen sollen, welche Strategie dafür geeignet ist und woran sie erkennen können, ob ihre Lösung stimmt. In dieser Folge klären Jessica und Steffen: • Warum erneutes Anschauen noch keine Kontrolle ist • Was Kontrollieren von Korrigieren und Überarbeiten unterscheidet • Weshalb Kinder nicht jeden eigenen Fehler erkennen können • Warum Selbstkontrolle fachliches Wissen voraussetzt • Wie Kontrollstrategien ausdrücklich aufgebaut werden können • Welche Verfahren sich in Mathematik und Deutsch eignen • Wie mehrteilige Arbeitsaufträge kontrollierbar werden • Wann Checklisten, Symbole und Partnerkontrolle helfen • Wann weitere Fehlersuche nicht mehr lernwirksam ist • Wie Lehrkräfte reagieren können, wenn ein Kind keinen Fehler findet Eine zentrale Erkenntnis der Folge lautet: Kontrollieren ist keine Aufforderung. Kontrollieren ist eine Methode, die gelernt werden muss. Kontakt 📩 Mail: elementarwissen@empreinte-media.de 🌐 Web: [https://elementarwissen.de](https://elementarwissen.de) 📸 Instagram [https://www.instagram.com/elementarwissen](https://www.instagram.com/elementarwissen)

Der Klassenraum ist nicht nur ein Ort zum Lernen – er beeinflusst, wie Kinder lernen. Viele Unterrichtsprobleme entstehen nicht nur durch Methoden oder Materialien, sondern auch durch die Struktur des Raumes: fehlende Orientierung, zu wenig klare Lernbereiche oder Arbeitsplätze, die Selbstständigkeit erschweren. In dieser Folge starten wir die Churermodell-Reihe und schauen auf einen zentralen Gedanken dieses Ansatzes: den Klassenraum als dritten Pädagogen. Wie muss ein Klassenraum gestaltet sein, damit Kinder selbstständig arbeiten können? Welche Rolle spielen Struktur, Ordnung und klar definierte Lernbereiche? Und warum entscheidet die Raumgestaltung oft darüber, ob Unterricht wirklich funktioniert? Anhand des Churermodells geht es darum, wie Lernräume so gestaltet werden können, dass sie Orientierung geben, Differenzierung ermöglichen und selbstständiges Lernen im Schulalltag unterstützen. Eine Folge über Raumgestaltung, Struktur und Lernumgebungen – und darüber, warum der Klassenraum oft mehr Einfluss auf Lernen hat, als wir denken. 💡 Ideal für Lehrkräfte, Referendarinnen, Pädagoginnen und alle, die sich für modernes Lernen und Schulentwicklung interessieren. 👉 Jetzt reinhören, inspirieren lassen und den eigenen Klassenraum mit neuen Augen sehen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 📩 Kontakt: elementarwissen@empreinte-media.de 🌐 Web: [https://elementarwissen.de](https://elementarwissen.de) **_Folge mir auf 📸 Instagram _**[https://www.instagram.com/elementarwissen.de](https://www.instagram.com/elementarwissen.de) Weiterführende Informationen zum Churermodell findest Du auf der [Website der Entwickler des Churermodells](https://churermodell.ch/).

Leseband in der Grundschule – Förderung von Leseflüssigkeit und Lesekompetenz Elementarwissen – Folge 12 Wie funktioniert das Leseband in der Grundschule? In vielen Bundesländern wird das Leseband aktuell eingeführt, um Leseflüssigkeit und Lesekompetenz gezielt zu fördern. Jessica Deter hat es in ihrer Klasse eigenständig getestet – trotz anfänglicher Skepsis ihrer Kollegen. In dieser Folge teilt sie praktische Erfahrungen, Tipps und Methoden, die sich im Unterricht bewährt haben. 📌 Themen dieser Folge: – Was ist das Leseband und wie funktioniert es? – Wie lässt sich das Leseband in den eigenen Unterricht integrieren? – Welche Erfolge sind sichtbar und wie kann man sie messen? – Welche Texte eignen sich und welche Methoden sind sinnvoll? – Praxisbeispiele für den Einsatz im Klassenzimmer 🔍 Wichtige Begriffe: Leseband · Leseflüssigkeit · Lesegenauigkeit · Lesekompetenz · Leseförderung · Grundschule · Unterrichtsmethoden 💡 Für Lehrkräfte, die das Leseband im Unterricht einsetzen oder evaluieren möchten. 👉 Jetzt reinhören und Impulse für eine reflektierte Unterrichtsgestaltung mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)