Elementarwissen – Folge 66 – Warum Kinder Regeln kennen – und sie trotzdem nicht einhalten Wie Kinder vom Regelwissen zum selbstständigen Handeln kommen > Was zwischen Regelwissen und selbstständigem Handeln fehlt. „Du kennst doch unsere Regel!“ – und trotzdem wird wieder reingerufen, über den Flur gerannt oder das Material nicht weggeräumt. Wenn Kinder eine Regel genau kennen und trotzdem nicht danach handeln, liegt die Erklärung schnell nahe: Sie wollen einfach nicht. Doch so einfach ist es häufig nicht. In dieser Folge schauen wir genauer hin: Was passiert eigentlich zwischen eine Regel kennen und danach handeln? Welche Rolle spielen Selbstregulation, exekutive Funktionen und die konkrete Situation? Und warum bringt es oft erstaunlich wenig, bekannte Regeln immer wieder zu besprechen? Vor allem geht es um die Praxis: Wie wird aus Regelwissen tatsächlich selbstständiges Verhalten? Wir zeigen Schritt für Schritt, wie Erwartungen konkretisiert, Routinen aufgebaut, Verhalten eingeübt und Hilfen anschließend wieder reduziert werden können. Denn das Ziel ist nicht, dass Kinder immer besser auf unsere Erinnerungen reagieren. Das Ziel ist, dass sie unsere Erinnerungen irgendwann nicht mehr brauchen.