Viele Lehrkräfte planen in den Sommerferien den ersten Buchstaben, die erste Mathematikstunde oder das erste Arbeitsblatt. Doch was wäre, wenn genau das nicht das Wichtigste wäre? In dieser Folge sprechen Jessica und Steffen darüber, warum Kinder in den ersten Schulwochen zunächst lernen müssen, wie Schule funktioniert – bevor sie erfolgreich lesen, schreiben und rechnen lernen können. Anhand konkreter Unterrichtssituationen, aktueller Unterrichtsforschung und vieler Praxisbeispiele zeigen sie, warum Routinen keine verlorene Unterrichtszeit sind, sondern die Grundlage für Selbstständigkeit, Lernzeit und guten Unterricht. Eine Folge für alle, die eine erste Klasse übernehmen – und für alle Lehrkräfte, die Unterricht noch wirksamer gestalten möchten.